터미널의 기록 보관소

제 1장: 10배의 법칙이란 무엇인가 당신은 충분히 행동하고 사고해본적 있는가 10배의 법칙은 어떤 일을 성공적으로 해내기 위해 얼마나 많은 노력과 사고력을 쏟아부어야 하는지 이해하는 데서 출발한다. 내 성공에 가장 결정적인 영향을 준 '한 가지'는 무엇일까? → 10배 더 많은 행동력을 발휘 했다. (나는 모든 사업에 엄청난 행동력으로 접근했다.) 성공하려면 생각과 행동을 완전히 바꾸어야 한다. 탁월함이란 평범한 사람대부분이 달성 가능하거나 달성하는 수준을 벗어난다는 뜻. 목표를 달성하려면 '목표를 원하는 사람'이 이전과는 전혀 다른 방식으로 목표를 설정하고 행동해야함. 성공은 숨쉬기와 같다 새로운 성공을 거두려면 계속 노력해야함. 저자는 이 행성에 긍정적인 발자국을 남겨야 겠다는 생각에 온 정신과 마..

제 23장: 10배의 법칙 실천하기 바로 지금 시작하라 성공한 사람에게는 2가지의 시간만 존재: 지금, 그리고 미래 (바로 지금 행동하라.) 당신이 무엇을 또는 누구를 원하는 지금 당장 가서 얻어라. 합리적으로 생각하고 행동하겠다는 태도는 버려라. 어떤 프로젝트에든 착수하면 '완전히 몰입'하라. (내가 원하는 것을 얻을 때 까지 완전히 비합리적인 수준으로 행동한다. 나는 어떠한 핑계도 대지 않으며, 다른 사람 역시 핑계를 찾지 못하게 한다.) 시작할 때 명심할 여섯가지 1. 목표 목록을 만들 때 목표를 축소하지 마라. 2. 시작 시점에서는 목표를 어떻게 성취할지 세세히 다 파악하려 하지 마라. 그러다간 길을 잃고 만다. 3. 스스로 이런 질문을 하라. '목표를 달성하기 위해 오늘 할 수 있는 행동은 무엇..

대학원에서 하는 일은 아무래도 연구가 메인임은 누구도 부정할 수 없을 겁니다. (하지만 연구보다 잡일이 더 많은 경우도 발생하긴 합니다.) 제가 생각하기에는 연구 이후로 배워야할 두번째 스킬은 커뮤니케이션이라고 생각합니다. 연구한 내용을 다른 사람에게 전달하는 것이기 때문이죠. 커뮤니케이션에는 세미나, 연구고찰 (선후배 사이에 자유로운 연구 고찰), 논문 투고, 특허 출원등 다양한 커뮤니케이션이 있지만, 여기서는 세미나 (발표)에 대해서 이야기 해 보고자 합니다. 세미나 (seminar)는 대학 교육 방법의 하나로, 교수의 지도 아래 학생들이 모여 연구 발표나 토론 등을 통하여 하는 공동 연구이다. 요즘에는 전문인 등이 특정한 과제에 대하여 행하는 연수회나 강습회를 세미나라고도 한다. (출처: 위키백과)..

제 20장: 언제 어디서나 존재하라 가장 가치 있는 것들은 편재한다 편재(omnipresense): 언제 어디서나 존재한다는 개념. 당신을 언제 더이서나 볼 수 있게 만들어야 한다. (당신이 길러야할 마인드 셋) 언제 어디서나 존재하려고 노력하면 그 결과 수익이 생긴다. 위대한 기업과 사람은 언제 어디서나 존재한다. 애플, 마이크로소프트 모르는 사람 손? 그들은 세상 사람 대다수가 그들이 누구인지 알도록, 적어도 그들의 이름을 알리고 그들이 유명하다고 생각하도록 스스로 이름을 널리 알렸다. '너의 이름은 너에게 가장 중요한 자산이다. 사람들이 너에게서 모든 것을 빼앗아가도 너의 이름만은 빼앗아 갈 수 없다.' 원대한 생각의 중요성 당신은 언제 어디서나 존재한다는 관점에서 생각해야함. 당신이 가장 먼저 해..

제 18장: 비판은 성공의 신호다 비판을 예상하고 기대하라 당신이 올바른 수준의 행동을 시작해 성공을 이루면 비판이 따라온다. 인생에서 어떤 선택을 하든 어디선가 누군가는 당신을 비판한다. "고객 한 사람에게 왜그렇게 많은 에너지를 쏟아? 그 사람은 절대 안사", "인생을 더 즐겨! 알잖아. 일이 전부는 아냐"등 당신의 엄청난 행동량이 그들의 부족한 행동량을 더 도드라지게 하기 때문에 당신의 행동이 잘못인 양 말하는 것임. 비판을 성공 공식의 한 요소로 삼아라 (비판을 받지 않기 위해) 너무 오래 '레이더를 피해 날면 (남들이 모르게 일하면)' 절대 정상에 오르기를 기대할 수 없다. 의뢰인이 '너무 밀어 붙인다'고 불평하는 것은 우리 직원들이 올바른 방향으로 가고 있다는 증거다. 나와 직원들은 모두 비판..

10배의 법칙 - 그랜트 카돈 제 15장: 남김없이 불태워라 기존의 성공에 안주하지 마라 사람들의 관심을 얻기 시작하면 모닥불이든 산불이든 불이 활활 타오를 때까지, 또는 남김없이 불태울 때까지 땔감을 계속 넣어야 함. 많은 사람이 기존의 성공에 안주하는 삶을 살게됨. (당신은 그러지 마라) 행동을 시작하면 플라이휠 효과가 나타나 당신의 행동은 다음 행동들을 계속 끌어내기 시작함 플라이휠 효과 (Flywhell effect): 경제학자 짐 콜린스가 제시한 비즈니스 방법론. 처음 바퀴를 돌릴 때는 매우 힘들지만 계속 돌리다 보면 조금씩 빨라지고 마침내 가속도가 붙어 바퀴가 스스로 잘 돌아다듯이 기업이 꾸준히 추진력을 쌓으면 선순환 고리가 형성되는 현상 (저는 이공계 생이라 그런지 정지마찰력과 운동마찰력 (..

얼마전에 중소벤처기업부 사업 평가에 다녀왔습니다. 오랫만에 가보니 감회가 새롭더라구요. 제가 다녀온 과제 심사순서는 아래와 같았습니다. 간사님의 심사요령 안내 (공지) 웹사이트 로그인 + 개인정보 입력 과제 평가내용 입력 간사님께 과제 평가내용 입력사실 전달 및 간사님 검토 종합평가 입력 간사님께 과제 종합평가 내용 입력 사실 전달 및 간사님 검토 퇴실 1. 간사님의 심사요령 안내 (공지) 입실이 완료된 뒤, 간사님께서 공통적으로 어떤 부분을 평가해야하는지 안내해 줍니다. 기억에 남는 부분은 청년의무채용이네요. 청년의무채용이란 일정규모 이상의 연구비를 지원 (4억원 이상, 5억원 이상인 과제들도 있음)받으면 청년 (만 19세 ~ 34세)을 의무적으로 1년이상 채용해야하는 규정입니다. (청년의무채용으로 채..

제4부 잠재력을 터뜨리며 지금의 나를 넘어서라 제11장 주의 산만에서 벗어나 집중하는 법 집중하지 못하는 이유: 배운적이 없다. 11.1 성공과 노력의 핵심은 집중력이다 집중력은 근육과 같아서 배울 수 있고, 연습할 수 있는것 하나의 일에 지속적으로 집중하는 연습을 하라. / 환경을 정리하라. 멀티테스킹은 매우 비효율 적이다. 11.2. 분주한 마음을 가라앉히는 세 가지 방법 공백: 생각하는 시간, 분주한 가운데 전략적인 일시 중지 주의 분산 (멀티테스킹): 심각한 시간 낭비 초래 (매 20분씩 낭비) 명상법 1. 심호흡: 4초(마시기)-7초(숨참기)-8초(내뱉기) / 4회 2. 스트레스 주는 일 부터 처리 (심호흡 후 시작) 3. 주의 분산 시간 마련 11.3. 집중을 통해 생산적 사고 연습하기 집중 ..

제3부 몰입해야 할 이유를 반드시 발견하라 동기는 가지는 것이 아니라 부여하는 것이다. 동기 = 목적 X 에너지 X S^3 (small, simple, steps) 목적은 우리가 행동하도록 만드는 원인이며, 왜 행동하는지, 무엇 을 얻고자 하는지 알 수 있을 만큼 명확해야 함. 제7장 모든 것은 ‘왜?’에서 시작된다 저자는 수면부족으로부터 두가지 교훈을 얻음. 1) 마지막 몰입 책의 모든 내용대로 살 수 밖에 없었다. 2) 목적, 정체성, 가치관, 매일 일을 하는 이유를 아주 분명히 함. 7.1. 목표를 발견하게 하는 마법의 질문 당신이 무엇을 왜하는지 다른사람에게 전달하는게 중요함 (나는 왜 이 일을 하는가? by 사이먼 사이넥) 두번째 마법의 질문: 왜 이것을 활용해야 하는가? 목표: 달성하고자 하는..

제2부 낡은 마인드를 완전히 리셋하라 제5장 자신에 대한 잘못된 편견을 없애라 5.1. 우리의 뇌는 생각보다 똑똑하다 종업원이 수십가지 주문을 메모없이, 실수 없이 모두 달성 스스로 할 수 없다고 확신한 까닭에 뭔가를 달성하지 못함. 5.2. ‘나는 여기까지야’라는 생각에 자꾸 지는 이유 첫날 기억을 다루고 둘째날 속독을 다룸: 성공 자신이 느리거나 멍청해서 이해하지 못한게 아님, 뇌를 어떻게 사용해야하는지 몰랐을 뿐. 5.3. 누구에게나 천재성은 있다 발전기형 천재: 창의성과 아이디어 천재 불꽃형 천재: 상호작용 천재 (소통의 달인) 템포의 천재: 큰 그림을 보고 자신의 길을 견지하는 천재 강철형 천재: 사소한 일까지 열씸, 세세한 부분을 챙기는 천재 5.4. 긍정적인 사람이 더 건강한 이유 긍정의 중..

제1부 왜 우리는 스스로 평범하다고 생각할까? 제1장 슈퍼히어로 이전의 삶에서 깨닫지 못한 것들 1.1. 나는 뇌가 고장 난 소년이었다 저자는 어렸을 때 뇌를 다쳐서 학습에 장애가 생김. 1.2. 인생에 처음으로 쓴 버킷리스트 친구 아버지 曰 너는 학교에 왜 다니니? 넌 뭐가 되고 싶어? 갖고싶은건 뭐니? 나누고 싶은건 뭐야? 인생의 버킷리스트를 작성해봄 1.3. 그동안 잘못된 질문을 해온 걸까? 문제를 발생시킨 사고 수준으로는 문제의 해결책을 찾을 수 없다. (아인슈타인) 더 나은 학습방법을 가르칠 수 없을까? 1.4. 지식은 힘이고 학습은 초능력이다 뇌는 어떻게 작동할까? 에 대한 자기 주도 학습 2개월후: 집중력향상, 자신감 향상 무엇이든 가능하다라는 믿음이 생기기 시작함. 우리의 학습능력은 무한함..